Im Rahmen des Gemeinsamen Lernens unterstützen wir Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation an allgemeinen Schulen in der Inklusion.

Das vorrangige Ziel des Gemeinsamen Lernens ist die soziale Integration. Dies betrifft sowohl hörgeschädigte wie auch hörender Schüler:innen, unabhängig davon, ob sie zielgleich oder zieldifferent* unterrichtet werden. Durch das Gemeinsame Lernen sollen alle Kinder und Jugendlichen die Chance haben, das tägliche Miteinander zu erleben und soziale Fähigkeiten zu erlernen. Es soll Verständnis füreinander geschaffen werden, um Abgrenzung zu vermeiden und Unsicherheiten abzubauen. Außerdem sollen sowohl die sprachlichen und intellektuellen Leistungen gefördert als auch die Persönlichkeitsentwicklung und Identitätsbildung positiv beeinflusst werden.

Die wohnortnahe Beschulung (und somit die Möglichkeit Angebote des Heimatortes wahrzunehmen sowie enge Kontakte zu pflegen) ist ein wesentlicher Aspekt bei der Entscheidung ein hörgeschädigtes Kind im Gemeinsamen Lernen zu beschulen. Dies wird von der Kultusministerkonferenz seit 2011 auch offiziell empfohlen.

*Innerhalb der zielgleichen Förderung wird angenommen, dass die Schüler:innen die Kompetenzerwartungen der allgemeinen Schule (also der Grund-, Haupt-, Real-, Gesamtschule oder des Gymnasiums) erreichen können. Die zieldifferenten Bildungsgänge werden mit Lernen oder geistige Entwicklung benannt. An Förderschulen dieser oder anderer Förderschwerpunkte wird von der Bezirksregierung in der Regel keine Abordnung ausgestellt.

Mehr Informationen zum Thema Inklusion finden sie auf dem Bildungsportal des Landes Nordrhein-Westfalen:

https://www.schulministerium.nrw/schule-bildung/bildungsthemen/inklusion

Die durch unsere Schule begleiteten Schüler:innen benötigen in unterschiedlichem Maße Unterstützung im Bereich Hören und Kommunikation. Die Schule, an der sie lernen, muss so aufgestellt werden, dass möglichst optimale Bedingungen zur Erreichung eines adäquaten Schulabschlusses gegeben sind.

Aus der Verschiedenheit der Schüler:innen und der von ihnen besuchten Systeme ergeben sich für unsere Kolleg:innen vielfältige Aufgaben:

• Beratung und Unterstützung der Eltern
• Hospitationen in den Klassen
• Beratung der Lehrkräfte vor Ort zur Erstellung und Umsetzung eines individuellen Förderplanes sowie Nachteilsausgleiches**
• Integrative Einzelförderung
• Information der Mitschüler:innen über Hörstörungen und deren Auswirkungen sowie Möglichkeiten im Klassenverband zu unterstützen
• Jährliches Fortbildungsangebote für die Lehrkräfte der allgemeinen Schulen
• Austauschangebote für die Eltern betroffener Kinder
• Information über technische Hörhilfen und deren Verwendung im Unterricht
• Teilnahme an Elterngesprächen oder runden Tischen
• Zusammenarbeit mit Mediziner:innen, Akustiker:innen und Therapeut:innen
• Begleitung in der Berufsorientierung***

**: Auf dieser Seite des Schulministeriums erhalten Sie Informationen zum Nachteilsausgleich, auch die Arbeitshilfen für die unterschiedlichen Stufen:

https://www.schulministerium.nrw/gewaehrung-von-nachteilsausgleichen

***: Schüler:innen mit einer Hörschädigung müssen ab Klasse 8 an den Standardelementen eines der landesweiten Programme zur Berufsorientierung teilnehmen:

a) KAoA: https://www.mags.nrw/uebergang-schule-beruf-startseite

b) KAoA STAR: https://www.mags.nrw/star

Hier finden Sie Information zum Thema "Inklusion und Schule" 

Hier finden Sie Informationen zum Thema "Inklusion und Schule" in leichter Sprachen.

(Bildungsportal des Landes Nordrhein-Westfalen)